MÉTODO MONTESSORI II. RECOMENDACIONES.

En España, el Método Montessori es el primero validado en castellano que trabaja con enfermos en estadios de Alzheimer avanzado. Fue adaptado y validado en España por el Instituto Gerontológico Matia (Ingema) en colaboración con la Obra Social Caja Madrid. 

 RECOMENDACIONES:

·        Es un método que pueden aplicar tanto cuidadores familiares como profesionales.

·        Para los familiares supone una oportunidad para interactuar con su familiar, contando con el potente estímulo que supone la afectividad presente en la díada. Hacer hincapié en la Comunicación No Verbal y Comunicación Afectiva.

·         Establecer una rutina de trabajo, con una sistematicidad de las sesiones y un acercamiento afectivo. 

·        Una vez preparado puede estimular en casa siguiendo un calendario diario (días/hora/nivel de alerta/actividad empleada/observaciones).

·        Elija la actividad del día teniendo en cuenta el nivel de alerta de su familiar en el momento de la estimulación.

·        Prepare un ambiente tranquilo y relajado, establezca unos 30-40 minutos de estimulación y fije su atención en el momento presente.

·         Estimular focalizadamente, es decir, estimular aquellas capacidades que conserva su familiar. 

No promete mejoras drásticas, ni evita la pérdida de capacidades, pero sí facilita la convivencia, al reducir trastornos de conducta y mejorar el estado de ánimo. 

Seguramente sea más fácil enfrentarse a los estadios avanzados de demencia al sentir que interactúamos con nuestro ser querido, y que hacemos lo posible para darle calidad de vida, este hecho a su vez  redundará en la sensación de bienestar del cuidador familiar o profesional. Igualmente nos ayudará a desarrollar nuestra empatía, paciencia, resiliencia y capacidad de dar y recibir afecto.

 Pueden consultar como preparar su material en el manual “Actividades basadas en el método Montessori para personas con demencia” INGEMA Y FUNDACIÓN MATIA.

MÉTODO MONTESSORI I.Psicoestimulación para la demencia

María Montessori (1870-1952) médico italiana,  logró crear un método de estimulación para la educación de niños con diversidad funcional. Dada la eficacia del método se extendió rápidamente en escuelas de todo el mundo. Ella partía de una estimulación procedimental, a través de acciones, promovía la libertad, del niño en su exploración del mundo. 

Cameron J. Camp, del Myers Research Institute en Beachwood, Ohio, las utilizó con éxito por primera vez en enfermos de Alzheimer y de otras demencias. Después de él, lo han hecho otros. 

El método Montessori actúa con materiales cercanos y cotidianos; es decir, objetos que están en todas las casas, con los que el paciente está acostumbrado a interactuar. Son actividades sencillas donde, por ejemplo, las legumbres y otros alimentos tienen mucho protagonismo: vertido de maíz en jarras con un nivel determinado, prensado de harina, recoger garbanzos con la mano o con un instrumento, manipulación de arroz… todo ello en una bandeja dónde se realizaba toda la estimulación para focalizar la atención. 

Las actividades están diseñadas para los enfermos de Alzheimer, y logran mejorar las situaciones de apatía, alucinaciones, irritabilidad o tristeza.  
Bill Keane, director del servicio de demencia, Instituto de Envejecimiento Mather LifeWays, dice que, entre los logros del método Montessori, está el “haber logrado disminuir incidentes como la agresividad, el vagabundeo, y otros comportamientos negativos, porque los residentes están activos, se sienten seguros y con mayor autoestima”.

Facundo con amor, con humor

El siguiente texto es el  testimonio de la hija y la mujer de Facundo, un hombre que tiene Alzheimer,  y que sin duda la actitud que toman está esposa y esta hija ante tal enfermedad es un regalo para Facundo y para ellas mismas. Pueden ver el video aquí  http://vimeo.com/48936824 y leer el testimonio en esas líneas, está lleno de actitud positiva y sabiduría. La clave, como comentan en el resumen del video: poner la mirada en lo que perdura en la persona y no en lo que se va perdiendo.

“De mi padre queda su  esencia, la esencia no la ha perdido, él es quien  ha sido siempre. Con la demencia se van perdiendo capacidades cognitivas, pierde la palabra, la capacidad de expresarse con palabras, pero sigue su sentido del humor,  que para él ha sido su manera de relacionarse con los demás, su manera de ver la vida, de afrontar la vida  ha sido a través del sentido del humor…permanece intacto su cariño por su mujer, lo enamorado que está de ella, pero porque lo estaba antes...

Su cariño, su sonrisa, su mirada, que él me valora, me busca… me siento feliz a pesar de que muchas cosas no existen, pero me llena de una Paz muy grande y disfruto mucho…

Le encanta cantar, eso no ha cambiado…su sonrisa no ha cambiado, pero ahora sonríe más, no ha cambiado su forma de ver el mundo, positiva… utilizamos otras vías para comunicarnos. 

No había contacto físico entre nosotros y ahora es constante… ahora le digo te quiero…nos decimos que te quiero, nos tocamos, nos miramos, nos sonreímos, ahora soy mucho más cariñosa con las personas que me rodean y eso ha sido un descubrimiento para mí, como con un contacto no hace falta decir nada, porque ya te está diciendo todo, y estás ahí, y mi padre y yo nos comunicamos mucho así…con la mirada, con los ojos, con cogerme la mano, con una sonrisa, que la tiene muy fuerte, todo eso es muy positivo para mí, es estupendo,  es el lenguaje de los gestos, no sólo la palabra,  y te das cuenta que eso existe y que puedes disfrutar de ello en muchas ocasiones, en muchos momentos. 

Que busquen las formas porque es super enriquecedor y es una oportunidad genial para crecer nosotros,  y ser más felices. 

Para mi Ir al centro de día a buscar a mi padre,  me da energía para todo el día, es como mi momento estelar, aprendes a desarrollar la paciencia y a calmarte,  que las prisas no valen con ellos, cuanto más relajado estés,  tú o el cuidador,  más relajado está mi padre, es como que entras allí y de repente te relajas. Mi padre me ha dado tanto que para mi tener la oportunidad de darle un poquito es un regalo.”

Susana García Pinto.

 

FOTOGRAFÍAS ARTÍSTICAS SOBRE EL EFECTO DEL CARIÑO EN LA DEMENCIA

El objetivo del presente proyecto es llevar a cabo una Campaña de Sensibilización Social sobre Alzheimer, que ayude,  tanto a mejorar la Investigación, la Prevención y la Intervención,  de las personas con demencia, cómo a dar apoyo y recursos a sus familias.

La idea es llevar a cabo una Exposición Fotográfica sobre el efecto del cariño en la demencia, de cara a reducir el aislamiento de la persona con Alzheimer y favorecer el bienestar de su familia.

Observacionalmente podemos comprobar los beneficios psicológicos y emocionales, que tiene la caricia en las personas con demencia. Con la exposición queremos mostrar gráfica y artísticamente estos beneficios (una imagen vale más que mil palabras), que el contacto y la caricia Re-vitalizan,  y lo importante que es para las personas con demencia, recibir cariño, atención y contacto, cómo estímulos compensatorios a la pérdida del lenguaje, y otras funciones cognitivas. 

También me gustaría transmitir que pasados los inevitables momentos de frustración, ansiedad, miedo, tristeza..., que a menudo viven sus familiares, son muchas las cualidades que después pueden desarrollar,  tales cómo, empatía, resiliencia, compasión, amor incondicional, paciencia, ternura...

Con base psicológica y terapéutica este proyecto tiene un toque artístico y humano.

Se trata de una secuencia fotográfica dónde podemos ver cómo progresivamente va cambiando el gesto, la mirada, la expresión, de la persona con Alzheimer conforme va recibiendo contacto y caricia. 

Estas son algunas de las fotografías que hemos realizado...

Autor: Eduardo Vieitez
http://vimeo.com/49154489

Agradezco a las personas que están colaborando de manera desinteresada en el proyecto.

Muchas gracias por vuestra atención,

Elena Cárdenas.

elena@psicologiaactiva.es

www.psicologiaactiva.es

Un Mensaje de… Alzheimer

Un día, como cualquier otro,  le hice una pregunta a Esther, una mujer gallega de 80 años de edad, maestra de profesión durante 40 años, con cinco hijos y un marido adorable que viene a recogerla al Centro de Día todas las tardes; Esther parecía no escuchar mi pregunta, su mirada parecía perdida, cómo si ya no le importara nada, yo me mantenía paciente, a su lado, sin esperar nada y esperándolo todo…,  y de pronto, sin necesidad de repetir la pregunta, ella levanto su mirada y me clavó sus grandes ojos color chocolate, en ese instante tan vivos como los de una chiquilla que acaba de descubrir algo nuevo;  Esther, pregunté “¿qué debemos hacer cuando un niño se pone rebelde?”,   en un instante se tornó tan lúcida como una luciérnaga, y con una voz clara y sonante, Esther respondió… “AFECTO”… ¿Afecto, Esther?, pregunte, ¿Y si son muy rebeldes…?  “Son rebeldes porque no tienen afecto”, contestó, “AFECTO” repitió…después agachó su cabeza y volvió a sumir su mente en un lago de espacios blancos. Esther padece Alzheimer en estadio moderado y, en ocasiones muestra la lucidez de una sabiduría superior…  

Estimularles y saber esperar esos momentos, no olvidarnos de ellos, recibir todo lo que las personas con Alzheimer nos dan, darles apoyo psico-emocional,  paciencia, amor, cariño y respeto,  ayuda a que su satisfacción y bienestar no se vean mermados, si bien sus necesidades y prioridades han cambiado.

FALLOS DE MEMORIA ¿PODEMOS ASOCIARLOS A LA EDAD? LA IMPORTANCIA DE UN DIAGNÓSTICO PRECOZ.

Una pregunta común entre las personas mayores cuando notan fallos de memoria o dificultad de concentración es ¿será normal a mi edad o podría ser Alzheimer?.

En ocasiones los fallos de memoria se deben a un problema secundario de atención, estrés o del estado de ánimo. Cuando no nos acordemos de algo,  es mejor decirnos a nosotros mismos “luego lo recordaré”, en lugar de “es la edad”, o “será que tengo demencia”, ya que los pensamientos negativos generan ansiedad y por ende más fallos de memoria. Algunas recomendaciones psicológicas para mejorar y/o mantener su memoria y bienestar percibido serían, concentrarse en el aquí y ahora,  prestar atención a aquello que quiere recordar, realizar ejercicios cognitivos, tener una vida activa, con motivaciones y relaciones sociales. 

No obstante debemos tener en cuenta que el Alzheimer,  es una enfermedad neurodegenerativa cuyos síntomas clínicos aparecen después de que se haya iniciado la enfermedad a nivel cerebral. Así mismo el origen gradual, insidioso, y sin un patrón único de Alzheimer, hace que la consulta al especialista se retrase, dificultando su diagnóstico temprano.

El diagnóstico precoz es uno de los objetivos fundamentales, tanto para la intervención eficaz,  cómo para la investigación.  La Alzheimer's Disease International  señaló en su informe anual del 2011,  la importancia de un diagnóstico precoz, ya que está demostrado que una intervención temprana, tanto farmacológica como no farmacológica, ralentiza el avance de la enfermedad, previene alteraciones del estado de ánimo y aumenta la calidad de vida. Así mismo la Fundación Pasqual Maragall, está actualmente llevando a cabo un estudio para la detección precoz del Alzheimer, (estudio alfa), con el objetivo de detectar indicadores que permiten predecir la aparición de la enfermedad antes de que se manifiesten los primeros síntomas. http://www.fpmaragall.org/

Debe tener en cuenta la dificultad de concentración,   la desorientación,  pérdidas de memoria, de manera repetida y constante, la dificultad para realizar tareas habituales, sus acontecimientos concomitantes, y su estado de ánimo…. Si tiene alguna duda, mi recomendación sería que acuda a un neurólogo, que realice las evaluaciones necesarias.